Actividades anteriores

PRIMER SEMESTRE 2024

Cursos

La enseñanza de la geografía en un aula virtual: La acción pedagógica-didáctica desde el enfoque competencial

El propósito del curso es favorecer la adquisición y comprensión por parte de los cursillistas de herramientas básicas para la elaboración de diversos recursos educativos abiertos en el marco de entornos virtuales que le permitan secuenciar y jerarquizar contenidos geográficos contextualizados mediados por el enfoque competencial.

Población objetivo: Docentes de EBI (7mo - Geografía y 8vo - Ciencias del Ambiente). * Docentes de EMS (1° - Territorio, Ambiente y Sociedad). * Estudiantes de CFE con grupo a cargo que estén interesados en profundizar sus conocimientos sobre el uso de las aulas virtuales y sus potencialidades.

Cupo: 50 participantes.

Duración: seis semanas con una dedicación estimada de 10 horas.

Inicio: Jueves 16 de mayo.

Fechas de los sincrónicos: 23/5, 30/5, 6/6 y 13/6 de 19 a 21 h.

Modalidad: cuatro encuentros sincrónicos a través de Zoom y asincrónico a través de la plataforma CREA.

Responsables

Inspección de Geografía de la DGES

Docentes contenidistas de Geografía:

Prof. Analía Dos Santos
Prof. Marcos Gómez

Por más información hacer clic aquí.

APPing your lessons

Trabajaremos conceptos básicos de evaluación formativa y diseño universal del aprendizaje. Utilizaremos Kahoot, Canva, Educaplay, QRs, Chat GPT y Wordwall para crear recursos educativos a utilizar en clase de Inglés de DGES.

El curso será trabajado íntegramente en inglés.

Población objetivo: este curso está dirigido a docentes de Inglés de enseñanza media de la Dirección General de Educación Secundaria que no hayan participado de ediciones previas.

Cupo: 30 participantes.

Duración: 11 semanas, con una dedicación semanal estimada de 8 horas.

Inicio: Sábado 25 de mayo.

Modalidad: trabajo asincrónico en línea a través de la plataforma CREA. Se prevé realizar videoencuentros opcionales a través de Zoom.

Responsables

Inspección de Inglés y Lenguas extranjeras:

Prof. Gabriela Zazpe

Prof. Oscar Vairo

Prof. Verónica Pérez

Docente contenidista de Inglés:

Prof. Fabiana Farías

Por más información hacer clic aquí.

Historia y género: Acercamiento a aspectos teóricos sobre la historia de género a través de diversas fuentes en la Historia como disciplina y en la enseñanza de la misma

¿Resulta importante una mirada de género en la enseñanza de la historia? Esta pregunta rectora organiza el presente curso asincrónico que pretende abrir el foco a las acciones sociales de colectivos menos visibles y abordar en forma crítica las fuentes posibles para la construcción de conocimiento histórico, así como la revisión de miradas posibles para su enseñanza desde perspectivas plurales y diversas. Los estudios de Historia de las mujeres y de género han encontrado un significativo desarrollo en algunos espacios historiográficos, en particular a partir del último tramo del siglo XX y sin embargo, parecería que resta analizar no solo su impacto en la investigación local, como también su ingreso (o no) a la que podríamos denominar “la historia enseñada”. La transposición de estos abordajes teóricos y metodológicos, a la construcción de un Recurso Educativo Abierto, como herramienta didáctica, promotora de interpretaciones alternativas a las construcciones históricas más frecuentadas y atenta a la heterogeneidad de aprendizajes, será la dimensión práctica que completa la estructura de contenidos de la propuesta.

Población objetivo: Docentes de Historia y estudiantes avanzados de la carrera.

Cupo: 70 participantes

Duración: 6 semanas, con una dedicación semanal estimada de 10 horas semanales.

Inicio: a confirmar.

Modalidad:

Virtual

Trabajo asincrónico: semanal a través de la plataforma CREA

Trabajo sincrónico: 2 encuentros presenciales a través de zoom. El primero para la presentación de la modalidad de trabajo asincrónica y otro hacia la quinta semana para la realización del trabajo final.

Responsables

Contenidistas de Historia:

Prof. Verónica Panella

Prof. Mag. Marina Devoto

Apoya Inspección de Historia de la DGES

Por más información hacer clic aquí.

Videoencuentros

Matemac: Materiales en CREA para los cursos de Matemática de 7°, 8° y 9°

La Inspección de Matemática y el Espacio de Educación y TIC de la DGES generaron un conjunto de recursos interactivos para los cursos de séptimo, octavo y noveno grado de EBI que están disponibles a través de la plataforma CREA.

Estos materiales y actividades, que abarcan los temas de los programas de matemática del tercer ciclo de EBI, están diseñados para fomentar el pensamiento crítico, la creatividad y el aprendizaje autónomo. Se presentan en diversos formatos (recurso cuestionario, foro, página, tarea, entre otros), con distintos niveles de dificultad y pueden ser utilizados y adaptados por los docentes en cada uno de sus grupos.

En el videoencuentro se presentará el espacio que contiene los materiales y los distintos usos de los recursos foro y cuestionario utilizados en el grupo de CREA. Se trabajará la edición de los recursos, la generación de rúbricas y la configuración de la retroalimentación de cuestionarios. También, se trabajarán actividades de ampliación que pueden surgir a partir del trabajo en clase.

Población objetivo: Docentes de Matemática.

Cupo: 30 participantes.

Duración: 120 minutos.

Inicio: a confirmar.

Fechas: Se podrá optar por una de las siguientes opciones:

Lunes 20 de mayo, de 18 a 20 horas.
Miércoles 22 de mayo, de 16:30 a 18:30 horas.

Modalidad: virtual sincrónica.

Docentes Responsables

Docentes contenidistas de Matemática:

Prof. Raisa López
Prof. Paula Siberio

Apoya Inspección de Matemática de la DGES

Planificación competencial: componente de la innovación pedagógica

Videoencuentro formativo que tiene como propósito acercar al docente de Literatura de EBI, así como el del primer curso de EMS a la Planificación competencial teniendo como encuadre el Marco Curricular Nacional. Se compartirá una secuencia didáctica con enfoque competencial con el fin de generar una instancia de reflexión y construcción.

Población objetivo: docentes de Comunicación, Lengua y Literatura de 1.º EMS.

Cupo: 100 participantes.

Duración: 2 horas.

Fechas según región:

Norte: 22/5, 10h.

Sur, Centro, Este: 22/5, 17h.

Canelones: 31/5, 10h.

Montevideo: 31/5, 17h.

Modalidad: virtual sincrónica.

Docentes Responsables

Docentes contenidistas de Literatura:

Prof. Mag. Valeria Tarmezzano

Equipo de Inspección de Literatura DGES

Elba Álvarez
Rosanna Caraballo
Santiago Cortés
María José Larreborges

Planificación en clave DUA

Generar instancias de formación mediadas por el paradigma de la educación inclusiva, permite abordar el quehacer áulico desde el reconocimiento de la diversidad en cada estudiante, eliminar obstáculos en el proceso de aprendizaje, promoviendo la presencia, participación y éxito de todos los alumnos, y contribuyendo a combatir la exclusión social. En el entendido de que todos y todas “son educables" y que el aula común es el aula de todos, con todos y en todo momento. (…) construir un currículo flexible ajustado a la diversidad, (…) reajustando los aspectos de la enseñanza en función de los aprendizajes de todos.” (Yadarola, M.E., 2013, p.2) Relacionar la cita de Yadarola con la propuesta de formación, refiere a pensar la praxis pedagógica desde una actividad que se hace con el otro y que pretende generar cambios. Buscando problematizar las líneas de acción, recursos, herramientas y metodologías de enseñanza, para que la sala de aula sea un espacio accesible e inclusivo para todos los estudiantes. Mediante el paradigma del Diseño Universal de Aprendizaje, se pondrá en tensión la planificación docente desde una mirada no tradicional para dialogar y reflexionar con los docentes participantes del encuentro sobre la creación de materiales accesibles, la oferta de una variedad de estrategias y recursos de manera simultánea.

Población objetivo: Docentes de Sociología y Derecho y practicantes con grupo a cargo de la disciplina de referencia.

Cupo: a confirmar.

Duración: 1,5 h.

Fecha: Lunes 29 de abril.

Modalidad: webinar en Cátedra de Alicia Goyena en formato taller.

Docentes Responsables

Docentes contenidistas de Educación Social:

Magíster, Profesora, Educadora Social Natalia Elizalde

Magíster, Profesora Viviana Linale

Equipo de Inspección de Educcación Social de DGES

Magíster, Psicóloga, Profesora Inspectora Clara Borges

Organiza: Inspección de Educación Social y Cívica, Sociología y Derecho, EdyTIC y Cátedra de Alicia Goyena.

Por más información acerca de las inscripciones hacer clic aquí.

Espacio de trabajo sobre Evaluación Formativa

La Evaluación Formativa se presenta como una herramienta pedagógica esencial en el contexto educativo actual, destacándose por su enfoque en el proceso de aprendizaje. Este enfoque promueve una interacción reflexiva y constructiva entre docentes y estudiantes, orientada a la mejora continua y al desarrollo de competencias. Como señala Ravela (2006), la evaluación debe entenderse como un medio para "facilitar la comprensión de los datos, usos, posibilidades y limitaciones de las evaluaciones" (p. 11), enfatizando su rol en la toma de decisiones educativas informadas. En esta línea, se propone un espacio de reflexión respecto a la Evaluación Formativa, que permita intercambiar estrategias y herramientas para una implementación efectiva de este enfoque, alineando la evaluación con las metas de aprendizaje planeadas al tiempo que se fomenta el progreso y el esfuerzo del estudiante.

Población objetivo: Docentes de Informática de la DGES con horas en EBI 2024

Cupo a confirmar.

Duración: Dos semanas, divididas en una semana de trabajo en plataforma, un encuentro sincrónico obligatorio (2 horas) y una semana de trabajo en plataforma posterior a la instancia sincrónica. Con una dedicación semanal estimada de cuatro horas.

Fechas: Se podrá optar por una de las siguientes opciones:

Lunes 20 de mayo, de 15 a 17 horas.
Miércoles 22 de mayo, de 11 a 13 horas.
Jueves 23 de mayo, de 18 a 19:30 horas.
Viernes 24 de mayo, de 15 a 17 horas.
Sábado 25 de mayo, de 9 a 11 horas.
Martes 28 de mayo, de 7:30 a 9:30 horas.

Modalidad: Virtual.

Docentes Responsables

Docentes contenidistas de Informática

Prof. Alicia Ferrando

Prof. Santiago Hernández

Coordinado con Inspección de Informática de DGES

Prof. Alexandra Suárez

Prof. Miriam Buero

Inscripciones aquí.

Espirales musicales: Recursos educativos abiertos y progresiones de aprendizaje

Se propone como temática para este videoencuentro las progresiones de aprendizaje, a partir de las orientaciones metodológicas-didácticas propuestas por la inspección de educación musical y en concordancia con el abordaje de los recursos educativos abiertos elaborados desde el Portal Uruguay Educa. Analizaremos las competencias específicas desde las progresiones de aprendizaje y en relación con los contenidos, como un proceso espiralado, a partir del cual se generan los recursos educativos abiertos en nuestra área (música), como aporte a la construcción de conocimiento y el desarrollo de dichas competencias. Desarrollaremos una instancia de taller, para la reflexión y construcción colectiva, donde los recursos musicales creados por los contenidistas, ofrecen una mirada posible de la relación práctico-teórico de nuestro trabajo en el aula y cómo los mismos se vinculan con las progresiones de aprendizaje. De esta forma se elaborarán materiales que aporten a la planificación de los procesos puestos en juego en educación musical, desde los contenidos, competencias, metas deseadas e indicadores de progreso de nuestros estudiantes.

Población objetivo: Docentes de educación musical y estudiantes de formación docente.

Cupo: sin límite.

Duración: 1,5 h.

Fecha: Viernes 31 de mayo, 18:30 horas.

Modalidad: Virtual.

Docentes Responsables

Docentes contenidistas de Educación Musical

Prof. Marcelo Gonnet

Prof. Natalia Sabelli

Coordinado con Inspección de Educación Musical de DGES

Prof. Mag. Andrea Tejera Iriarte

Inscripciones aquí.

Estrategias activas con simuladores

Las inspecciones de Física y Química, junto al espacio de Educación y TIC de DGES, invitan a los docentes en ejercicio a participar en el taller "Estrategias activas con simuladores". En este encuentro se abordarán dos estrategias de aprendizaje basadas en el uso de simuladores en el aula: indagación con la clase entera y preguntas conceptuales e instrucción entre pares. Se presentarán ejemplos de actividades para el aula y se incluirá un espacio de taller en el cual los docentes participantes diseñarán una propuesta contextualizada. La actividad se realizará de forma sincrónica por Zoom y tendrá 1:30 h de duración. Se entregará constancia de asistencia al final del encuentro.

Población objetivo: Docentes de Física y Química en ejercicio de la DGES.

Cupo: para cada videoencuentro

Duración: 1,5 h.

45 cupos para docentes de Física.
45 cupos para docentes de Química.

Fecha: Se podrá optar por uno de los siguientes horarios

Lunes 6 de mayo de 18:30 a 20:00 h.
Miércoles 15 de mayo de 08:30 a 10:00 h.
Lunes 20 de mayo de 18:30 a 20:00 h.

Modalidad: Virtual.

Docentes Responsables

Docentes contenidistas de Física

Prof. Cecilia Carballo

Prof. Matías García

Docente contenidista de Química

Prof. Anarella Gatto

Organizan Espacio de Educación y TIC e Inspecciones de Física y Química de DGES

Inscripciones aquí.

Explorando el cosmos con tecnología DIY

Los micrometeoritos provienen de fuera de nuestro planeta. Viajan a través del espacio a altas velocidades y son tan pequeñas que su diámetro puede ser menor a un milímetro, por lo que son difíciles de ver a simple vista. Debido al carácter metálico y su interacción con el magnetismo, se pueden separar del fino polvo que se puede hallar en desagües, canaletas y tramos donde cursos de agua de lluvia los arrastra. Con insumos muy accesibles es posible la recolección para observarlos con lupas o cámaras de celulares y tablets. Ya de un modo más especializado, la recolección de micrometeoritos también se realiza mediante el uso de colectores que pueden ser instalados en lugares específicos, tales como la cima de edificios o áreas alejadas de fuentes de contaminación. Los colectores son diseñados para capturar estas partículas al momento de caer. Una vez recolectados, los micrometeoritos se observan bajo microscopios para estudiar sus características. Si bien la investigación de los micrometeoritos puede proporcionar información valiosa sobre los procesos físicos y químicos que ocurren en el espacio y sobre la evolución del sistema solar, también tiene un alto valor didáctico. La recolección y observación de este material de origen exterior a la Tierra es una herramienta educativa muy útil para enseñar a los estudiantes sobre la Astronomía y sus métodos. Al capturar estas pequeñas partículas, los estudiantes pueden aprender acerca de la composición del universo y cómo los procesos cósmicos afectan la Tierra y los objetos en el espacio. También fomenta la curiosidad y el interés en la ciencia, lo que puede llevar al descubrimiento de vocaciones en tal sentido.

Población objetivo: Docentes de Astronomía de Enseñanza Media, docentes de Primaria (Tramo 4) y aficionados en general.

Cupo: sin límite.

Duración: 1 encuentro sincrónico de 75 minutos.

Fechas: Se podrá optar por uno de los siguientes horarios

Miércoles 22 de mayo a las 19:30 horas.
Viernes 24 de mayo a las 19:30 horas.

Modalidad: instancia sincrónica con espacio de intercambio en plataforma CREA.

Docentes Responsables

Docentes contenidistas de Astronomía

Prof. Daniel Gastelú

Doc. Juan Pablo Moreira

Apoya Inspección de Astronomía de DGES

Inscripciones aquí.

SEGUNDO SEMESTRE 2023

Cursos

Acercamiento de las imágenes como recurso didáctico

El curso parte de la idea de continuar en una línea trabajada desde el equipo de contenidistas de Historia y de Comunicación Visual en el Espacio de Educación y Tic: en este sentido proponemos presentar una serie de herramientas, fundamentos teóricos y abordajes prácticos, que optimicen el uso que hacemos de los diversos recursos visuales en clase, para alejarnos de la frecuente reducción de las diversas imágenes a una mera ilustración de conceptos analizados desde otras herramientas. Creemos que en un tiempo en que somos constantemente bombardeados por imágenes, hasta sumirnos en la absoluta anestesia interpretativa de los estímulos visuales que nos rodean, resulta particularmente necesario poner el acento en otro tipo de lenguaje que invite a pensar en las múltiples formas que adquieren los verbos “leer “y “escribir”. Este abordaje de las imágenes como “textos visuales” que precisamos leer/pensar/presentar/debatir con igual dedicación y detalle que hacemos con los textos escritos, nos enfrenta a los desafíos que suponen las estrategias de enseñanza y aprendizaje en el siglo XXI. En este sentido nos proponemos además ampliar los registros visuales y la dimensión de fuentes y textos, procurando incorporar elementos de la didáctica de la imagen y herramientas teóricas para su lectura, incursión de la imagen fija y en movimiento, así como problematizaciones, oportunidades y desafíos propuestas por nuevas formas de generación de imagen, como la Inteligencia Artificial.

Población objetivo: Docentes de Historia y Comunicación visual, y estudiantes avanzados de estas carreras.

Cupo: 50 participantes

Duración: seis semanas, con una dedicación semanal estimada de 10 horas.

Inicio con sincrónico: Miércoles 27 de setiembre.

Modalidad: trabajo sincrónico semanal y dos instancias de encuentros sincrónicos.

Responsables

Docentes contenidistas:

Prof. de Comunicación Visual Ana Luisa Borges
Prof. Mag. de Historia Marina Devoto
Prof. de Historia Verónica Panella

Más información acerca de la propuesta.

APPing your lessons

Población objetivo: este curso está dirigido a docentes de Inglés de enseñanza media de la Dirección General de Educación Secundaria que no hayan participado de ediciones previas.

Cupo: 30 participantes

Duración: 10 semanas, con una dedicación semanal estimada de 8 horas.

Inicio: Lunes 4 de setiembre.

Modalidad: trabajo asincrónico en línea a través de la plataforma CREA. Se prevé realizar videoencuentros opcionales a través de Zoom.

Responsables

Inspección de Inglés y Lenguas extranjeras:

Prof. Gabriela Zazpe

Prof. Sandra Núñez

Prof. Verónica Pérez

Docente contenidista de Inglés:

Prof. Fabiana Farías

Más información acerca de la propuesta.

Desafíos del principio de igualdad, protección de las personas más vulnerables

El curso aborda los desafíos del principio de igualdad, protección de las personas más vulnerables. Los docentes abordarán conceptos y normativa referidos al tema y culminarán el curso presentando un trabajo final. Está orientado al estudio de la protección internacional de los Derechos Humanos. Se analizan y desarrollan los mecanismos y los sistemas de protección de los Derechos Humanos. Se estudian las normas internacionales de Derecho de Humanos y su relación con el derecho interno.

Población objetivo: docentes de Educación Social y Cívica, Derecho y Sociología de la DGES y de la DGETP.

Cupo: 100 cupos, 50 para DGES y 50 para DGETP seleccionados por orden de inscripción.

Duración: 4 semanas, con una carga horaria de dedicación total de 40 horas.

Inicio:Sábado 30 de setiembre.

Modalidad: curso en modalidad sincrónica y plataforma mediante una propuesta basada en ruta de aprendizaje que permita aunar el marco teórico con la práctica.

Responsables

Inspección de Educación Social y Cívica/Derecho/Sociología (DGES)

Docentes encargados de los talleres presenciales: Universidad de la República

Dr. Gervasio Dalchiele
Dra. Lorena Placencia
Prof. Silvina Vergara
Dr. Marcelo Vigo

Docentes encargadas de la plataforma de la DGES

Prof. Mag. Viviana Linale
Prof. Natalia Elizalde

Más información acerca de la propuesta.

Videoencuentros

La IA y su gestión desde el enfoque competencial en el aula de Geografía

El presente taller se propone:

Acercar a los docentes a una instancia de formación y perfeccionamiento docente en la dimensión tecnológica utilizando diversas herramientas digitales.
Reflexionar sobre el uso educativo de las IAs y la gestión ético-profesional de las herramientas digitales disponibles.
Relacionar el enfoque competencial en la enseñanza de Geografía con la gestión de herramientas digitales vinculadas a la IA.

Fechas:

Miércoles 13 de setiembre de 19:30 a 21:00 horas.
Sábado 16 de setiembre de 8:30 a 10:00 horas.

Responsables

Inspección de Geografía de la DGES

Docentes contenidistas de Geografía:

Prof. Analía Dos Santos
Prof. Marcos Gómez

MATEMAC 7: Potenciar actividades y generar evaluaciones en CREA

La Inspección de Matemática y el Espacio de Educación y TIC de la DGES, junto al Departamento de Matemática de Ceibal, generaron un conjunto de recursos interactivos para el curso de séptimo de EBI que están disponibles a través de la plataforma CREA. Estos materiales y actividades, que abarcan una amplia gama de temas, están diseñados para fomentar el pensamiento crítico, la creatividad y el aprendizaje autónomo. Se presentan en diversos formatos (recurso cuestionario, foro, página, tarea, entre otros) y pueden ser utilizados y adaptados por los docentes en cada uno de sus grupos. En el videoencuentro se trabajará con ejemplos de estos recursos, su edición y ampliación, y la creación de evaluaciones en CREA a partir de ellos (generación de rúbricas y retroalimentación de cuestionarios).

El webinar se repetirá en dos instancias. Cada docente puede elegir la fecha más conveniente en su caso.

Fecha 1: Miércoles 20 de setiembre de 10:00 a 11:30 horas.

Fecha 2: Miércoles 27 de setiembre de 18:00 a 19:30 horas.

Responsables

Inspección de Matemática de la DGES

Docentes contenidistas de Matemática:

Prof. Raisa López
Prof. Paula Siberio

De secuencias, competencias y herramientas digitales

Instancia de desarrollo profesional docente en la que se abordarán diferentes herramientas digitales para la creación de secuencias didácticas de Lengua Española con un enfoque competencial.

Población objetivo: docentes de Lengua Española de DGES y estudiantes de CFE de la especialidad.

Fecha: Miércoles 27 de setiembre de 17:30 a 19:00 horas.

Responsables

Inspección de Idioma Español de la DGES

Docente contenidista de Idioma Español:

Prof. Sofía Torre

Alfabetización musical: enriquecer la experiencia y el desarrollo de las competencias específicas. Recursos educativos abiertos como posibles abordajes de la lectoescritura musical en el aula

Este segundo videoencuentro propone un acercamiento a la lectoescritura musical en el aula, partiendo del hacer musical, de manera secuenciada y vivencial. Entendemos que la experiencia, la escucha, el movimiento, el juego y la interpretación vocal e instrumental es el punto de partida para acercarnos a la “alfabetización musical” (Kódaly), contribuyendo así al desarrollo de las competencias específicas de los y las estudiantes. Se presentarán recursos educativos abiertos, específicos de Educación Musical, enfocados en esta temática, elaborados por los contenidistas del portal Uruguay Educa. Continuando una línea de trabajo desde el modelo artístico, en el cual el recurso musical es el hilo conductor del proceso de enseñanza, se proponen en el videoencuentro posibles ideas, actividades y materiales para ser utilizados en el aula. Finalmente, habrá un espacio de intercambio, en torno al uso de estos recursos en el modelo artístico para dar guía y apoyo metodológico en esta línea de enseñanza.

Población objetivo: docentes de DGES y estudiantes de formación docente de la especialidad.

Fecha: Sábado 16 de setiembre de 10:00 a 11:30 horas.

Responsables

Inspección de Educación Musical de la DGES: Prof. Mag. Andrea Tejera Iriarte

Docentes contenidistas de Educación Musical:

Prof. Marcelo Gonnet

Prof. Natalia Sabelli

Consignas y evaluación: el hacer en Literatura

Videoencuentro en el que se propone repensar prácticas de evaluación a partir del paradigma con énfasis en lo competencial que actualmente se aplica en noveno año de EBI. Se incluirán propuestas de evaluación a partir del REDE vigente. Tal como plantea este documento “la evaluación es un elemento clave, que debe estar centrada tanto en los procesos como en los resultados” y por lo tanto debe ser “continua, integral, humanizante y abocada a desarrollar todas las capacidades del estudiante para aprender”. Es por esto que consideramos relevante implementar encuentros con los docentes de EBI para pensar y construir juntos herramientas de trabajo que permitan una implementación más efectiva y contextualizada de la propuesta programática.

Población objetivo: docentes de EBI.

Fecha: Martes 26 de setiembre a las 17:00 a 18:30 horas.

Responsables

Inspección de Literatura de la DGES

Docentes contenidistas de Literatura:

Prof. Karina Esquibel

Prof. Cecilia Pouso

Trascendiendo la cancha: Educación Física para incluir

Videoencuentro 1

En primera instancia se proponen trabajar acerca de tres puntos clave:

• Presentación del blog de Inspección de Educación Física.

• Recursos Educativos Abiertos (REA) en los procesos de enseñanza y de aprendizaje.

• Recorrido por el portal Uruguay Educa como insumos para la mejora de la práctica de enseñanza en Educación Física

Población objetivo: docentes de Educación Física de la DGES.

Responsables

Docentes contenidistas de Educación Física:

Prof. Victor Gadea

Prof. Diego González Buchacski

Videoencuentro 2

En segunda instancia se propone presentar dos informes realizados en Montevideo y Canelones acerca de los impactos positivos de la circular 3648/2022.

Población objetivo: docentes de Educación Física de la DGES.

Duración: 2 horas.

Responsables

PAZ de Montevideo y Canelones, Prof. Olivia Arrospide

Coorganiza y coordina

Inspección de Educación Física de la DGES

Docentes contenidistas de Educación Física

Prof. Victor Gadea

Prof. Diego González Buchacski

Apoya

Cátedra Alicia Goyena (DGES)

Navegando en la evaluación formativa: algunas sugerencias para docentes de Química

Este webinar se propone explorar algunos aspectos referidos a la evaluación formativa y cómo su implementación adecuada puede impactar significativamente en los procesos de enseñanza y de aprendizaje.

Población objetivo: docentes de Química de la DGES.

Duración: 1,5 horas.

El webinar se repetirá en dos instancias. Cada docente puede elegir la fecha más conveniente en su caso.

Fecha 1: Viernes 8 de septiembre de 19 a 20:30 horas.

Fecha 2: Sábado 9 de septiembre de 10 a 11:30 horas.

Responsables

Docente contenidista de Química:

Prof. Anarella Gatto

Coorganiza y coordina

Inspección de Química de la DGES

Estrategias de registro de evaluaciones

Población objetivo: Docentes de Informática del Plan EBI, en ejercicio en 2023 en la DGES.

Duración: 2 horas.

Fechas

Lunes 4 de setiembre a las 19 horas.
Miércoles 6 de setiembre a las 8 horas.
Sábado 9 de setiembre a las 8 horas.

Cupo: 50 participantes. Debido a que los cupos son limitados, se prioriza a los docentes que participaron activamente en instancias anteriores, así como nuevos inscriptos.

El webinar se repetirá en dos instancias. Cada docente puede elegir la fecha más conveniente en su caso.

Responsables

Docentes contenidistas de Informática:

Prof. Alicia Ferrando
Prof. Santiago Hernández

Coorganiza y coordina

Inspección de Informática

Prof. Alexandra Suárez
Prof. Miriam Buero

Explorando el universo de la educación inclusiva con impresión 3D y otros recursos

En el presente taller se propone abordar el uso de recursos, principalmente la impresión 3D, para acercar a los alumnos al conocimiento de la Astronomía y el Cosmos. El objetivo final es la creación de una valija de recursos de Astronomía

Población objetivo: Docentes de Astronomía y estudiante de CFE de la especialidad.

El taller se completa en dos instancias.

Encuentro 1: Viernes 29 de septiembre de 19 a 20:30 horas.

En esta primera instancia se toma como punto de partida los principales aspectos de la cultura maker, se propone explorar el uso de recursos tecnológicos al servicio del desarrollo de experiencias y competencias, en temas de ASTRONOMÍA, mediante manipulables alternativos concebidos para accesibilidad. Se indagará a través de enfoques prácticos -y posibles- herramientas de diseño/impresión 3D y el potencial de las placas programables microbit V2 para explorar la sonificación de datos. El objetivo es asegurar mediante nuevas estrategias acercar a los alumnos al conocimiento de la Astronomía, la Astronáutica y el Cosmos. Se compartirán los pasos e ideas para crear material manipulable para el uso en el aula.

Encuentro 2: Viernes 6 de octubre de 19 a 20:30 horas.

Se propone construir un espacio para realizar una puesta en común con intercambio de presentaciones y retroalimentación de lo trabajado por los participantes. El objetivo final es la creación de una valija de recursos accesibles de Astronomía.

Cupos: ilimitados.

Responsables

Docentes contenidistas de Astronomía:

Profesor Daniel Gastelú
Docente Juan Pablo Moreira

Coorganiza y coordina

Inspección de Astronomía

PRIMER SEMESTRE 2023

Cursos

APPing your lessons

Población objetivo: Este curso está dirigido a docentes de Inglés de enseñanza media de la Dirección General de Educación Secundaria que no hayan participado de ediciones previas.

Cupo: 30 participantes

Duración: 10 semanas, con una dedicación semanal estimada de 8 horas.

Inicio: 29/5

Modalidad: trabajo asincrónico en línea a través de la plataforma CREA. Se prevé realizar videoencuentros opcionales a través de Zoom.

Responsables

Inspección de Inglés y Lenguas extranjeras:

Prof. Gabriela Zazpe

Prof. Sandra Núñez

Prof. Verónica Pérez

Docente contenidista de Inglés:

Prof. Fabiana Farías

Más información de la propuesta.

Planificación anual de Ciencias de la Computación

Se propone la realización de un ciclo formativo sobre planificación anual en el marco de la transformación educativa EBI 2023. El mismo cuenta con el apoyo de las inspecciones de Informática de DGES y DGETP. Los docentes inscriptos deberán participar en dos instancias sincrónicas obligatorias y destinar aproximadamente 12 horas asincrónicas para la realización de una actividad colaborativa. Se trabajará en la plataforma Crea, los encuentros sincrónicos serán por Conferences. Debido a que no se justifica inasistencia laboral para el acceso a los eventos sincrónicos, se ofrecen diferentes instancias de apertura y cierre del ciclo formativo. Ambos eventos (apertura y cierre) se corresponden con día/hora para garantizar el acceso al sincrónico de cierre a todos los participantes que realizaron la apertura en el sincrónico inicial.

Población objetivo: Docentes de Informática en ejercicio en 2023 del EBI que dicten horas en DGES y/o en DGETP.

Cupo: 40 participantes para cada instancia sincrónica.

Duración: 5 semanas, con una carga horaria de dedicación total de 16 horas.

Modalidad: virtual, con 2 instancias sincrónicas de 2 horas de duración cada una y 12 horas asincrónicas de dedicación.

Responsables

Inspección de Informática

Prof. Alexandra Suárez
Prof. Miriam Buero

Docentes contenidistas de Informática

Prof. Santiago Hernández
Prof. Alicia Ferrando

Apoya

Inspección de Informática de la DGETP Lic. Gonzalo Pastor

Videoencuentros

La enseñanza de la Geografía a través de los podcast y su gestión en el aula virtual

Acercar a los docentes a una instancia de formación y perfeccionamiento docente en la dimensión tecnológica creando recursos educativos.
Promover el uso y creación de podcast como material didáctico para la enseñanza de la Geografía.
Relacionar el enfoque competencial en la enseñanza de Geografía con la gestión de materiales didácticos en el aula virtual.

Fechas: 25/5 a las 19:30 horas y 3/6 a las 9:00 horas.

Responsables

Docentes contenidistas de Geografía:

Prof. Analía Dos Santos
Prof. Marcos Gómez

Apoya

Inspección Nacional de Geografía y Geología

El recurso musical como aporte a las competencias específicas: recursos en eXeLearning para Educación Musical

En el videoencuentro se presentarán los recursos existentes en el Portal Uruguay Educa y cómo acceder a ellos. Estos recursos son valiosos insumos para el trabajo en clase y brindan la posibilidad de modificarlos de acuerdo a las necesidades del plan de enseñanza de los docentes. Asimismo se promueve un espacio de intercambio en torno al uso de estos recursos en el modelo artístico para dar guía y apoyo metodológico en esta línea de enseñanza.

Fecha: 23/5 a las 18:30 horas.

Responsables

Inspectora de Educación Musical Prof. Mag. Andrea Tejera Iriarte

Docentes contenidistas de Educación Musical:

Prof. Marcelo Gonnet
Prof. Natalia Sabelli

Derechos de autor y referenciación en entornos virtuales

Se trabajarán las potencialidades y debilidades del uso de imágenes en cursos desarrollados en plataformas virtuales:

La imagen como recurso didáctico, cuidados o aspectos a tener en cuenta en la elección de las imágenes.
Posibilidades y tipos de imágenes digitales.
Buenas prácticas para la contextualización, uso y difusión de una imagen.
Cuáles imágenes podemos incorporar en los materiales / derechos de autor.
Cómo saber qué tipo de licencia tiene una imagen.

Fecha: 25/5 a las 18:15 horas.

Responsables

Docentes contenidistas:

Prof. Ana Luisa Borges
Prof. Verónica Panella
Prof. Mag. Marina Devoto

CREA: primeros pasos

Actividad de taller destinada a docentes que se inician en el rol de tutor en línea. Se considerarán las acciones imprescindibles para el comienzo del trabajo en un Entorno Virtual de Aprendizaje. Se tratará la identidad de y en el aula virtual y la organización de los materiales en el entorno.

Fecha: 24/5 a las 18:30 horas.

Responsables

Docentes contenidistas:

Prof. Raisa López
Prof. Paula Siberio
Prof. Diego González
Prof. Víctor Gadea

Diseño de un aula en CREA

Taller destinado a docentes de Química de la DGES en el que se trabajará en el desarrollo de proyectos de introducción a la investigación (PII) en un modelo de educación por competencias. Se hará foco en las preguntas investigables y cómo formularlas. Se incluirán diferentes ejemplos que pueden ser aplicados en la Educación Básica Integrada así como en Bachillerato Diversificado. Finalmente se trabajará en grupos reducidos en salas de Zoom con actividades de la asignatura que pueden ayudar a los estudiantes a plantearse preguntas investigables.

Fechas: 17/5 a las 9:30 horas y 26/5 a la 17:30 horas.

Responsables

Docentes contenidistas:

Prof. Anarella Gatto
Prof. Fabiana Farías
Prof. Dr. Andrés Hirigoyen

Diseño de un aula en CREA

Taller destinado a docentes de Química de la DGES en el que se abordará el modelo de los proyectos de iniciación o introducción a la indagación o investigación (PII) para el trabajo en un modelo por competencias. Se hace foco en las preguntas investigables científicamente y cómo formularlas. Se incluyen diferentes ejemplos que pueden ser aplicados en la Educación Básica Integrada así como en Bachillerato Diversificado. Finalmente se trabajará en grupos reducidos en salas de Zoom con actividades de la asignatura que pueden ayudar a los estudiantes a plantearse preguntas investigables y se hará una puesta en común.

El objetivo del taller es que el docente pueda revisar algunas ideas clave en el trabajo con los PII, en especial cómo formular preguntas investigables y cómo diseñar actividades (a partir de lectura de textos, de historia de la Ciencia, experimentales, y de “papel y lápiz”) para enseñar a los estudiantes a plantearlas.

Además se compartirán ejemplos que pueden servir como guía a los docentes para trabajar en el aula o diseñar otras actividades aplicadas al contexto más cercano de sus estudiantes.

Fechas: 31/5 de 9 a 12 horas y 3/6 de 9 a 12 horas.

Responsable

Docente contenidista de Química:

Prof. Anarella Gatto

MATEMAC 7: materiales de apoyo al curso de 7mo

La Inspección Matemática y el Espacio de Educación y TIC de la DGES, junto al Departamento de Matemática de Ceibal, generaron un conjunto de materiales y actividades que están disponibles a través de la plataforma CREA para el uso de todos los docentes que así lo deseen.

Estos materiales y actividades que abarcan una amplia gama de temas, están diseñados para fomentar el pensamiento crítico, la creatividad y el aprendizaje autónomo.

En el videoencuentro se trabajará con la edición de estos recursos y su uso en CREA.

Fechas: 31/5 a las 10 horas, 31/5 a las 18 horas y el 2/6 a las 8 horas.

Responsables

Inspección de Matemática de la DGES

Docentes contenidistas de Matemática:

Prof. Raisa López
Prof. Paula Siberio

Descubre los secretos del espacio en tu propio patio: taller de búsqueda de micrometeoritos

Los micrometeoritos son partículas que provienen del espacio exterior e ingresan a nuestro planeta alta velocidad, en su interacción con la atmósfera entran en incandescencia vaporizándose parte de ellos. Son tan pequeños que su diámetro puede ser menor a un milímetro, por lo que una vez hallados son difíciles de ver a simple vista.

Debido al carácter metálico y su interacción con el magnetismo, se pueden separar del fino polvo de desagües, canaletas y tramos donde son arrastrados por los cursos de agua de lluvia. Con insumos muy accesibles -y económicos- es posible la recolección para observarlos con lupas o cámaras de celulares y tablets. La actividad contará con materiales y estrategias para el trabajo en aula afines al enfoque por competencias.

Fecha: 19/5 a las 19 horas.

Responsables

Docentes contenidistas de Astronomía

Prof. Daniel Gastelú
Prof. Juan Pablo Moreira

Apoya

Inspección de Astronomía

2022

APPing your lessons

El curso pretende crear un espacio donde explorar diferentes aplicaciones que podrán ser utilizadas en el aula así como también investigar sobre la evaluación formativa y la diferenciación de la enseñanza, todo ello a través del uso de la plataforma CREA. Se explorará el modelo SAMR y competencias digitales. Se trabajarán conceptos básicos de evaluación formativa, diseño universal del aprendizaje y enseñanza diferenciada. A su vez, se utilizarán Kahoot, Canva, Educaplay y QR para crear recursos educativos a utilizar en clase. El curso será dictado enteramente en inglés (nivel B2 mínimo). Destinatarios: docentes de inglés de la DGES

Docente: Prof. Fabiana Farías

Apps en cursos de Astronomía

Un trayecto donde se exploran las posibilidades de apps relacionadas con Astronomía a través de la reflexión y la producción de actividades en formato de Recursos Educativos Abiertos (REA). Propuesta para docentes de cursos de Astronomía en Enseñanza Media y estudiantes de la carrera de profesorado.

Docentes: Prof. Daniel Gastelú y Prof. Juan Pablo Moreira

Filopolis digital

Se presenta una propuesta técnico experimental, con abordaje teórico filosófico, para pensar la pertinencia de la integración de las tecnologías digitales en el aula de Filosofía de Educación Media Superior.

Docente: Prof. Marolyn Regueiro

Inicio: 25 de mayo

Imagen, arte y género: una mirada en construcción desde la perspectiva de la Historia

Acercamiento a aspectos teóricos sobre el uso de las imágenes y el género en la Historia como disciplina y en su enseñanza. Dirigido a docentes de Historia o estudiantes avanzados del profesorado de la asignatura.

Inicio: 25 de mayo

Docentes: Prof. Mag. Marina Devoto, Prof. Verónica Panella

MateTIC en el aula

Curso para analizar recursos educativos digitales de matemática y apoyar al docente en la creación de actividades con el uso de estos recursos.

Docente: Prof. Raisa López

Inicio: 25 de mayo

Sensores y simuladores: un abordaje interdisciplinario desde la Física, la Informática y la Química

Las inspecciones de Informática, Física y Química, en forma conjunta con los contenidistas del Portal Uruguay Educa, invitan a participar del curso a docentes interinos de las categorías III y IV de las tres asignaturas que deseen incursionar en la aplicación de metodologías activas mediante el uso de simuladores y/o sensores.

Inicio: 23 de mayo

Duración: 8 semanas

Docentes: Profs. Alicia Ferrando, Anarella Gatto, Santiago Hernández y Silvia Pedreira