Es profesora egresada del Instituto de Profesores Artigas en la especialidad Literatura.
Es Directora liceal.
Es diplomada en Gestión de Instituciones Educativas (UDELAR-ANEP) y en Planificación de Políticas Educativas (IIPE-UNESCO).
Su línea de interés en su trabajo gira en torno al vínculo entre la gestión el desarrollo de prácticas
educativas no tradicionales.También ha investigado en torno al vínculo entre las concepciones docentes y las prácticas de enseñanza.
Profundiza esta línea de trabajo en la tesis de la Maestría en Política Educación y Sociedad (FLACSO Uruguay) en la que la vincula con las prácticas de enseñanza en el campo de la educación inclusiva. Continúa el estudio en este último campo de educación inclusiva a través de diversas instancias de trabajo desde la Dirección de Planeamiento y Evaluación Educativa (DPEE) así como cursos de posgrado (Educación Inclusiva un camino a recorrer -FLACSO Uruguay-, Pedagogía de las diferencias -FLACSO Argentina-, Prácticas inclusivas con
personas en condición de espectro autista -FLACSO Argentina-, Paradigmas de la educación inclusiva -Universidad Católica de Córdoba-, Sistemas aumentativos alternativos -Universidad Católica de Córdoba-, Tecnologías digitales y educación inclusiva - CEIBAL).
Trabaja desde el año 2016 en el Departamento de Planes y Programas de la Dirección de Planeamiento y Evaluación Educativa y en él desde el año 2018 en la coordinación del dispositivo de educación inclusiva en la DGES Mandela.